Desafío del Juego en la Escuela como Área de Conocimiento
Reconocé el juego como un campo de conocimiento y diseñá propuestas que conecten creatividad, exploración y desarrollo integral.
Objetivos
Repensar las experiencias lúdicas escolares y la intervención docente. Dar valor propio a los tiempos y espacios de juego, revisar formatos organizativos y planificar escenarios que permitan aprendizajes significativos.
Programa
1. Conceptualizaciones del juego: miradas antropológicas, semiológicas, psicológicas, epistemológicas y pedagógicas.
2. Formatos y edades: estructura didáctica, selección de propuestas e intervención del maestro.
3. Contextos de enseñanza: juegos que acompañan la constitución subjetiva y relaciones entre simbolización y dramatización.
4. Escenarios y planificación: dispositivos, juego centralizador, organización del espacio, objetos, tiempos y dinámicas docentes.
5. Materiales para jugar: ludoteca, cosoteca, equipamiento, juguetes, estimulación de capacidades y cuerpo como recurso lúdico.
Destinatarios
Docentes y directivos de diferentes niveles y áreas del sistema educativo.
Cursada y certificación
Modalidad: 100% Online. Carga o duración publicada: 608 hs Reloj. Certificación de tipo universitario. Equipo académico integrado por especialistas, docentes e investigadores.
Puntaje y alcance por provincia
La cobertura y el puntaje están a confirmar para esta propuesta. Consultá tu jurisdicción, nivel y cargo antes de inscribirte.
El puntaje no se extiende automáticamente a otras provincias ni se suma al de otras formaciones. Confirmá la vigencia y tu situación antes de inscribirte.