Trastorno de Déficit de Atención – TDAH
Comprendé las dificultades de atención y autorregulación y sumá estrategias pedagógicas para acompañar a estudiantes con TDAH.
Objetivos
Relacionar aportes neurobiológicos, psicológicos y educativos con el aprendizaje y la convivencia. Diseñar apoyos para la organización, la motivación y la autonomía, colaborar con familias y equipos y revisar prácticas desde la neurodiversidad.
Programa
1. Perspectiva neuroeducativa: clasificaciones, atención, funciones ejecutivas, inhibición, normativa y mediación docente.
2. Perfil del estudiante: alertas de impulsividad y regulación emocional, diferencias respecto de otros cuadros y observación registrada con las familias y los equipos.
3. Propuestas inclusivas: DUA, instrucciones claras, soportes visuales, rutinas y adaptaciones para organizarse y participar.
4. Evaluación y acompañamiento: seguimiento educativo, colaboración y acuerdos institucionales.
Destinatarios
Docentes en ejercicio en cualquier nivel y modalidad del sistema educativo.
Cursada y certificación
Modalidad: 100% Online. Carga o duración publicada: 410 hs Reloj. Certificación de tipo universitario. Equipo académico integrado por especialistas, docentes e investigadores.
Puntaje y alcance por provincia
La cobertura y el puntaje están a confirmar para esta propuesta. Consultá tu jurisdicción, nivel y cargo antes de inscribirte.
El puntaje no se extiende automáticamente a otras provincias ni se suma al de otras formaciones. Confirmá la vigencia y tu situación antes de inscribirte.